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古诗词是中考语文的重要考查内容，也是中华优秀传统文化的重要载体。许多学生在古诗词学习上花费大量时间，但效果却不尽人意，表现为背得快忘得快，理解不深入，运用不灵活。其实古诗词的学习需要背诵、理解与运用三者并重，才能真正掌握这一瑰宝。

首先要重视准确背诵。背诵是古诗词学习的基础，没有准确的背诵就谈不上深入的理解和灵活的运用。家长可以引导孩子采用多种方式进行背诵，例如理解记忆法、情境记忆法、对比记忆法等，让背诵过程更加高效有趣。同时要注意纠正错别字，对于一些容易混淆的字要特别留意，避免在考试中出现低级错误。

其次要深入理解诗意。古诗词往往言简意赅，字面之下蕴含着丰富的内涵。学生要理解古诗词的字面意思，更要把握其情感、意境和艺术特色。家长在辅导孩子时，可以引导其从作者的人生经历、创作背景、表现手法等多个角度进行理解。例如学习李白的将进酒，可以联系其怀才不遇的人生境遇；学习杜甫的春望，可以联系其忧国忧民的家国情怀。

第三要把握古诗词的表现手法。古诗词中常见的表现手法包括比兴、夸张、对偶、用典、象征、动静结合、虚实相生等。学生要理解这些表现手法的含义和作用，并能够在阅读中识别和欣赏。例如借景抒情是古诗词常用的手法，通过描写自然景物来表达作者的思想感情；用典则可以让诗词的语言更加凝练，含蓄表达作者的情志。

第四要学会在写作中灵活运用古诗词。背诵和理解古诗词的较终目的是为了运用。在日常的写作中，学生可以有意识地引用一些古诗词，让文章的语言更加典雅、情感更加深厚。例如写关于母爱的文章可以引用慈母手中线，游子身上衣，写关于友情的文章可以引用海内存知己，天涯若比邻等。恰当的引用能够让文章增色不少。

第五要培养对古诗词的审美能力。古诗词是中国古典文学的瑰宝，有着独特的艺术魅力。家长可以引导孩子在学习古诗词时体会其音韵美、意境美、情感美。例如品味静夜思的简洁明净，感受春望的沉郁顿挫，欣赏水调歌头的豪放飘逸等。当孩子能够真正感受到古诗词的美时，学习就会变成一种享受。

较后要注重平时的积累。古诗词的学习不是一蹴而就的，需要长期的积累。家长可以鼓励孩子在课外时间阅读一些古诗词选集，例如唐诗三百首、宋词三百首等，每天读几首，在潜移默化中提升古诗词的素养。同时要关注古诗词在现代社会中的传承和创新，例如古诗词与流行音乐的结合、古诗词的文化节目等，让孩子感受到古诗词的生命力。

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